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  • 教材分析： 《學步》是北師大教材六年級下冊畢業前的最后一個單元 告別童年 中的一篇課文。作者趙麗宏以父母的口吻描述了兒子學步時的情景。文章從看到兒子蹣跚學步，聯想到學步只是人生旅途的開始，希望孩子腳踏實
  • 北師版六年級下冊語文課文：《我們上路了》 教材分析： 這是一篇略讀課文。作者用一群孩子的口吻，表達了當代少年兒童在自己的成長道路上不斷奮進的心聲。 這是一首現代詩歌，篇幅不長，韻律較自由，不拘于一格。全
  • 北師版六年級下冊語文課文：《炸藥工業之父 諾貝爾》 教學目標： 1、熟讀課文，理解主要內容及字詞; 2、正、側面描寫相結合; 3、了解化學家諾貝爾的經歷，學習他不畏困難、百折不撓的科學精神。 教學過程： 一、檢
  • 北師版六年級下冊語文課文：《床頭上的標簽》 一、教材分析： 這是拓展閱讀中的一篇文章。課文講述了德國著名化學家李比希 一成一敗 的兩個小故事。課文別具匠心的標題和巧妙的描寫，向我們展示了一個要求自己 更認
  • 北師版六年級下冊語文課文：《詹天佑》 【教學內容】第二課時，學習課文第4自然段至結束。 【設計理念】 《語文課程標準》指出： 閱讀是學生的個性化行為，要讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有
  • 北師版六年級下冊語文課文：《一個這樣的老師》 教學目標： 1、有感情地朗讀課文，正確理解懷特森老師運用與眾不同的教育手段來培養學生的懷疑精神的做法。 2、體會 我 的心理活動以及 我們 行為的前后變化，加深對
  • 北師版六年級下冊語文課文：《當代神農氏》 教材分析： 本文以《當代神農氏》為題，把 雜交水稻之父 袁隆平比作我們的祖先炎帝，這是作者及全世界人民對袁隆平的高度評價。文章講述了他從1964年到1975年這10多年里
  • 北師版六年級下冊語文課文：《南沙衛士》 教學目的 要求 1、認讀11個生字。 2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。 3、體會側面描寫對人物品質的襯托作用。 教學重點難點
  • 北師版六年級下冊語文課文：《蘇武牧羊》 一、教學目標 1、理解并積累 旌節、恭恭敬敬、氣節、置之度外、依偎 等詞語。讀準 旌、喝、揣 等字在具體語境中的讀音。 2、在讀懂課文，了解 蘇武牧羊 的故事；了解作者表
  • 北師版六年級下冊語文課文：《白衣天使》 教學目標： 1、 讓學生在自主、合作中，抓住關鍵語段感受南丁格爾的高尚品質，體會文章中心思想； 2、 能夠通過有感情的朗讀表達出對南丁格爾崇高品質的贊揚與佩服； 教學
  • 北師版六年級下冊語文課文：《金色的魚鉤》 教材分析： 本單元的主題是英雄,教材燕了5篇課文通過不同的角度展現了英雄的事跡。本篇文章是第二篇課文，以敘事為主,講的是長征途中的感人故事。1位炊事班長牢記黨的囑
  • 北師版六年級下冊語文課文：《你，浪花的一滴水》 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解詩歌內容，體會雷鋒全心全意為人民服務、為了人民的事業無私奉獻的精神。 3、抓住重點句段，品味
  • 北師版六年級下冊語文課文：《甘羅十二為使臣》 教學目標： 1．知識與技能 （1）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中任務的心情。 （3）把握文章的主要內容。了解甘羅機
  • 北師版六年級下冊語文課文：《我看見了大海》 教學目標： 1、理解課文內容，明白繼父帶 我 去看海的意義。 2、體會語言文字所蘊含的情感，使學生充分體會和感受到繼父對我的愛，從中受到熏陶和感染，感受繼父的偉大
  • 北師版六年級下冊語文課文：《大自然的秘密》 教學目標： 1、了解大自然的秘密，知道人與自然的關系。 2、理解 人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面 的含義。 3、學習讀書的方法,有感情地朗讀
  • 北師版六年級下冊語文課文：《小抄寫員》 一、教材說明 本文通過小學生敘利奧長達4個月默默忍受父親誤解責怪、偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養家的事，贊揚了他小小年紀懂得關心體貼父母、勇于承擔家庭責任的美德。 這篇
  • 北師版六年級下冊語文課文：《理想的風箏》 教材說明： 《理想的風箏》是S版六年級下冊第六單元的一篇回憶性的文章，以 風箏 為線索貫穿全文。開頭寫景，由看到別人放風箏引起對劉老師的回憶，中間通過四件典型事例
  • 北師版六年級下冊語文課文：《寓言二則》 設計理念：《古代寓言二則》是人教版五年制小學語文教科書第十冊第六組（這是本冊教材的最后一組課文）的一篇課文。本課有兩篇古代寓言，一篇是《矛與盾》，一篇是《鄭人買
  • 北師版六年級下冊語文課文：《孟子語錄》 教學目標 1、知識與技能：了解有關孟子和孟子的思想；掌握文中重點詞語的含義。 2、過程與方法：熟練的有感情的朗讀課文，感知課文；準確把握課文主旨。 3、情感、態度、價
  • 北師版六年級下冊語文課文：《生命奏鳴曲》 一、教材解讀 本課是一篇說明文，介紹了關于人體內臟的有關知識，說明人體內到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支 生命奏鳴曲 。題目運用了比喻的修辭方法，生動形象
  • 北師版六年級下冊語文課文：《人生禮贊》 一.談話導入. 野草因為頑強而生存，種子因為不屈而精彩！ 那么人呢？說一說，你認為什么樣的人生是精彩的？ （學生根據自己課前查找的資料，進行回答） 二.出示課題（第一
  • 北師版六年級下冊語文課文：《琥珀》 【教材分析】 《琥珀》是一篇科學小品文。它主要寫了一只琥珀被發現以及科學家推測它的形成過程。全文語言易懂，描寫生動，意在讓學生通過學習能夠想象出琥珀的形成過程，理解
  • 北師版六年級下冊語文課文：《野草》 教材分析： 《野草》北師大版小學語文第十二冊第四單元 生命 主題單元中的一篇課文。通過描寫植物的種子神奇的力量，表達了作者對野草頑強生命力的高度贊頌。 學情分析： 小學
  • 北師版六年級下冊語文課文：《爺爺的氈靴》 教學目標： 1、理解課文內容，有感情的朗讀課文。 2、培養學生獨立閱讀的能力。 3、理解爺爺對氈靴的熱愛以及生活中的事物的關愛及對小作者的影響。 教學重點，難點： 1
  • 教學目標： 1、自讀自悟文章，理解課文含義。 2、借助譯文，弄懂重點詞語的意思。 3、抓住人物對話，展開豐富而合理的聯想。 4、有感情地朗讀。 教學難點： 由現象到本質，讓學生聯系學習和生活實際，正確認識文章
  • 北師版六年級下冊語文課文：《城市的標識》 教材依據：北師大版語文第十二冊第七單元 珍惜 的第三篇主體課文; 設計思路： 本著《新課程理念》中全面提升學生語文素養的宗旨，在課堂教學中注重學生自主、合作學習方
  • 北師版六年級下冊語文課文：《古詩二首》 一、溫故知新，導入新課。 1.師：同學們，上節課我們共同感動于李白與孟浩然黃鶴樓下相別的感人情景，這節課，讓我們再走進清雨紛紛的渭城，領悟王維的送別情懷�？蠢蠋煂�
  • 北師版六年級下冊語文課文：《可愛的中國》 教學目標 掌握本單元生字、新詞，理解并能靈活運用。抓住重點詞語理解課文內容，引導學生體會作者熱愛祖國的情感。引導學生反復誦讀，整體上體會和把握作者的思想感情，
  • 北師版六年級下冊語文課文：《秦始皇陵兵馬俑》 1、美術文化的熏陶。 任何美術作品都不是孤立的，都是在一定的文化環境中創造出來的。 ①秦陵兵馬俑是不同歷史時期的產物，是社會發展與進步的印痕，是先民們留給我
  • 北師版六年級下冊語文課文：《白鶴梁的沉阜 教學目標： 1.默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，了解課文的記敘順序。 2.增強學生保護野生動物、保護環境的意識。 教學重難點： 1、
  • 北師版六年級下冊語文課文：《我站在鐵索橋上》 教學目標： 1、理解詩歌內容，了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡，體會作者對紅軍的贊頌。 2、體會詩歌韻味，練習有感情朗讀，并背誦喜歡的段落。 3、體會紅軍英雄的
  • 北師版六年級下冊語文課文：《索橋的故事》 教材分析： 《索橋的故事》是作家巴金去都江堰參觀時有感而發寫的一篇散文，通過介紹索橋及講述索橋的故事，抒發了作者對 更美、更好 的東西的贊美之情，表達了自己對 想
  • 北師版六年級下冊語文課文：《長城贊》 設計理念： （1）少教多學：突出學生的主體地位，凸顯教師的主導地位，將課堂營造成學生發現和解決問題的學習空間，指導學生借助相關資料進行自主合作學習，掌握學習方法，達
  • 北師版六年級下冊語文課文：《美猴王》 教學目標： 1、能識讀運用以下詞語：鐫 瞑目 迸裂 麋鹿 石碣 天造地設 滔滔不絕 力倦神疲 2、通讀小說，掌握故事情節，理清石猴的來歷和成為 美猴王 的經過； 3、結合小說對
  • 北師版六年級下冊語文課文：《爸爸帶我去爬樹》 教學目標： １、讀通課文，按照爬樹前、第一次爬樹、第二次爬樹、爬樹后順序了解課文的主要內容。 ２、通過品讀重點詞句，體會小作者爬樹前、第一次爬樹、第二次爬樹
  • 北師版六年級下冊語文課文：《山中雜記》 教學目標 ： 1、研讀重點語段，提高分析能力 2、深入領會作者的博愛思想 3、學習冰心的博愛精神，做一個有愛心的人 。 重點：深入領會作者的博愛思想 難點 ：學習冰心的博

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