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  • 小學數學文化知識：阿基里斯追不上烏龜 歷曾經有一個非常的邏輯學悖論，叫阿基里斯追不上烏龜。 內容很有趣，說的是一名長跑運動員叫阿基里斯。一次，他和一只烏龜賽跑。假設運動員的速度是烏龜的12倍，這橙賽的結
  • 小學數學文化知識：木桶原理 木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿
  • 小學數學文化知識：阿拉伯數字的來源 阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是國際上通用的數碼。這種數字的創制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。阿拉伯數字初出自印度人之手，也是他們的祖先在生產實
  • 小學數學文化知識：圓田術 劉徽(大約1700年前)是我國魏晉時期的數學家，他在《九章算術》方田章 圓田術 注中提出把割圓術作為計算圓的周長、面積以及圓周率的基矗劉徽從圓內接六邊形開始，將倍數逐次加倍，得到的圓
  • 小學數學文化知識：恩格爾系數 19世紀中期，德國統計學家、經濟學家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調查，提出了恩格爾定律：一個家庭收入越少，用于購買食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。這一
  • 小學數學文化知識：數學發展史 數學發展史大致分為四個階段。 一、數學形成時期( 公元前5世紀)建立自然數的概念，創造簡單的計算法，認識簡單的幾何圖形;算術與幾何尚未分開。 二、常量數學時期(前5世紀 公元17世紀
  • 小學數學文化知識：韓信點兵 韓信點兵又稱為中國剩余定理，相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人 。劉邦茫然而不知其數。 我們先考慮下
  • 小學數學文化知識：算盤的演化過程 算盤是如何演化而來的?算盤的歷史悠久，是中國的偉大發明。那么算盤是如何得來的呢? 請看下圖，算盤的演化分為四個步驟： 1.最早人們用石子計數，一顆石子代表1。 2.后來用算籌計
  • 數學文化方面的小知識（十） 九九歌就是我們現在使用的乘法口訣。 遠在公元前的春秋戰國時代，九九歌就已經被人們廣泛使用。在當時的許多著作中，都有關于九九歌的記載。最初的九九歌是從 九九八十一 起到 二二如四
  • 數學文化方面的小知識（九） 數學 名稱的由來古希臘人在數學中引進了名稱，概念和自我思考，他們很早就開始猜測數學是如何產生的。雖然他們的猜測僅是匆匆記下，但他們幾乎先占有了猜想這一思考領域。古希臘人隨意
  • 數學文化方面的小知識（八） 數學匈科：（一）你知道嗎？我國是世界上最早使用四舍五入法進行計算的國家。大約二千年前，人們就已經使用四舍五入法進行計算了。（二）在世界四大洋中，太平洋的平均水深約是大西洋的
  • 數學文化方面的小知識（七） 算盤是我國勞動人民很早創造的一種計算工具。但我國最早的計算工具并非算盤,而是 算籌 。 算籌是用、竹或木制成的恤,用它的多少與縱橫排列可以記數,按一定的方法可用它進行多種運算。
  • 數學文化方面的小知識（六） 方程在海灣戰爭中的應用 1991年海灣戰爭時，有一個問題放在美軍計劃人員面前，如果伊拉克把科威特的油井全部燒掉，那么沖天的黑煙會造成嚴重的后果，這還不只是污染，滿天煙塵，陽光不
  • 數學文化方面的小知識（五） 一天,法國數學家蒲豐請許多朋友到家里,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說: 請大家把這
  • 數學文化方面的小知識（四） 秦漢是封建社會的上升時期，經濟和文化均得到迅速發展。中國古代數學體系正是形成于這個時期，它的主要標志是算術已成為一個專門的學科，以及以《九章算術》為代表的數學著作的出現。《
  • 數學文化方面的小知識（三） 地球自轉一周為一日，地球自轉一周（360度）時間為23小時56分04秒，比我們平常所說的 一個白天和一個黑夜為一日計24小時 少一點。人類自己感覺不到地球在自轉，故習慣于把日出日落到再
  • 數學文化方面的小知識（二） 《算經十書》中國漢唐以來陸續出現的十部數學著作的匯編冊。唐代在國立大學設置了算學，以十部數學著作作教科書使用。這十部算經是：〈周髀算經〉、〈九章算術〉、〈孫子算經〉、〈五曹
  • 數學文化方面的小知識（一） 西安半坡出土的陶器有用1～8個圓點組成的等邊三角形和分正方形為100個小正方形的圖案，半坡遺址的房屋基址都是圓形和方形，可以看出中國古代人在數學上的領先地位 。 點擊查看跟多：數
  • 小學數學文化知識：八卦文化 上古時候中國野獸很多，黃河里面的水族，尤其千奇百怪無所不有。其中有一種類似河馬的動物，身上有黑白相間的花紋，也常常隨波上下。 有位智者伏羲氏，偶然在晴朗天氣到河邊觀賞，看見
  • 小學數學文化知識：位值記數法 遇到某位數是零的時候，最早的方法是不放算籌，讓它空位。比如86021，就這么擺： 后來才改用圓圈(O)來表示： 現在咱們可以很放心地說一句：這位值記數法咱中國人早就發明、早就用上了
  • 小學數學文化知識：象形符號 我們把世界上各個民族最早的記數符號歸納來看一看，最初的幾個數差不多都一樣，都是象形符號。 本世紀初發現的甲骨文，是我國文化史上的一件大事。上面的漢字約有4500多個，可辨認的不
  • 小學數學文化知識：結繩記數法 結繩記數這種方法，不但在遠古時候使用，而且一直在某些民族中沿用下來。宋朝人在一本書中說： 韃靼無文字，每調發軍馬，即結草為約，使人傳達，急于星火。 這是用結草來調發軍馬，傳
  • 小學數學文化知識：祖先識數 原始文明只能分辨1、2和 許多 。埃及人用|表示1，用││││ 表示34。炎黃始祖首創十進制位值記數，獨領風騷數千年。《周易》八卦，現代電腦，有根有據一脈相承。補天女媧，治水大禹，
  • 小學數學文化知識：斐波納契數列 斐波納契數列不是斐波納契首先發現的，而是由中世紀印度詩人與音樂家發現的，即他們在探索長短音節組合所能構成的所有可能的節奏和結構中發現的。公元8世紀，印度作家維拉漢卡發現
  • 小學數學文化知識：數學史的名言 在數學教學中，加入歷史是有百利而無一弊的。 保羅 朗之萬(法數學家) 如果我們想要預見數學的將來，適當的途徑是研究這門科學的歷史和現狀。 龐加萊 學習數學史倒不一定產生更出色
  • 小學數學文化知識：數學證明與方法的名言 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。 C.F.Gauss 只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預
  • 小學數學文化知識：數學中的無窮的名言 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。 D.Hilbert
  • 小學數學文化知識：數學之代數的名言 代數不過是書寫的幾何，而幾何不過是圖形的代數。 索菲婭?格梅茵 只要代數和幾何沿著各自的途徑去發展，它們的進展將是緩慢的，他們的應用也是很有限的。但是，當這兩門學科結
  • 小學數學文化知識：數學精神的名言 我們(研究數學)要有雄心壯志，樹立遠大的革命理想，無所畏懼，敢于攻關，還要在具體工作中一絲不茍，踏實苦干，惟有這樣，才能作出應有的貢獻。 王元 一個不擅于計算的人，有可能
  • 小學數學文化知識：數學之美的名言 雖然數學沒有明顯地提到善和美，但善和美也不能和數學完全分離，因為美的主要形式就是秩序、勻稱和確定性，這些正是數學研究的原則。 亞里士多德 哪里有數，哪里就有美。 普羅克
  • 小學數學文化知識：數學研究的名言 上帝永遠在進行幾何化。 柏拉圖 對自然界的深入研究是數學發現最豐富的源泉。 傅里葉 研究數學如同研究其他科學一樣，當明白自己陷入某種不可思議的狀態時，往往離新發現只剩一半
  • 小學數學文化知識：數學魅力的名言 萬物皆數。 畢達哥拉斯 這個學科(數學)能把靈魂引導到真理。 蘇格拉底 許多藝術都能美化人們的心靈，但卻沒有哪一門藝術能比數學更有效地修飾人們的心靈。 比林斯利 一切問題都可
  • 小學數學文化知識：數學應用的名言 一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國力的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。 拿破侖 現代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，
  • 小學數學文化知識：數學作用的名言 數學是科學的大門和鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，
  • 小學數學文化知識：數學本質的名言 純數學使我們能夠發現概念和聯系這些概念的規律，這些概念和規律給了我們理解自然現象的鑰匙。 A.Einstein 歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴
  • 小學數學文化知識：阿拉伯數字 3世紀時，印度人發明了一種特殊的數字。后來，這種印度數字傳到了阿拉伯。12世紀時，阿拉伯商人又把印度數字帶到了歐洲，歐洲人稱它們為 阿拉伯數字 。這就是現在的阿拉伯數字。 我國

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