奧數網整理了關于部編版五年級下小學語文說課稿：《青山處處埋忠骨》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　（一）教材分析

　　《青山處處埋忠骨》講述了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛主席在極度痛苦時依舊選擇尊重朝鮮人民意愿，將毛岸英的遺體留在了朝鮮的事情，表現了毛主席常人的情感，超人的胸懷。這篇課文中有細致起伏的心理描寫，通過這些心理活動，理解人物的內心想法不難，但是要深度理解毛主席超人的胸懷，還需要對課文有更多的了解。這篇課文緊扣單元主題，文中對人物的動作、語言、神態描寫，都能表現出人物的內心世界，對學生學習表達方式有啟發作用。

　　（二）教學目標

　　1.認識“彭、擬”等9個生字，會寫“澤、彭”等15個字。能正確讀寫詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。進一步學習描寫人物的方法。

　　3.了解一代偉人毛主席作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。

　　4.進一步學習描寫人物的方法。

　　（三）教學重難點

　　重點：

　　學習描寫人物的方法。

　　難點：

　　體會毛主席喪子后極度悲傷的心情和無私的胸懷。

　　二、說教法：

　　根據設定的教學目標，這節課我采用的教學方法有：

　　1.默讀法

　　本課語言平易好懂，要求全文默讀，但對文中一些能表現人物內心活動的句段，我要求學生小聲讀，齊讀，加深印象，在讀中領會人物情感，體會這種刻畫方式。因此我采用聽范讀、跟讀、分段讀等方式，要求學生品讀。

　　2.發現講解點撥教學法

　　本課的語言情感沉重，對重點字句段需要引導把握，對文段中表達出的抉擇的艱難和喪子的心傷要有深刻的認識，需要拓寬情感，讓學生感受到毛主席的超人胸懷，我采取講解點撥教學法，讓學生深入了解句段蘊含的情感，點撥學生領會毛主席常人的情感和超人的胸懷。

　　3.多媒體輔助教學法

　　課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋毛主席簡介、毛岸英資料，課文生字等內容，輔助教學，避免枯燥的說教形式，讓課堂更生動。

　　三、說學法。

　　本課要求學生在課前做好預習，包括預習生字，大概了解課文內容，查找課文中人物的相關資料。課內主要是默讀課文，學習生字和課文內容，結合課后習題，進行適當練習，從而掌握本課要學習的內容。

　　四、說教學過程：

　　本課的教學課時是二課時，要結合課前的預習和課后習題，緊扣教材，結合教學目標，合理安排教學流程，以達成教學目標。

　　（一）布置預習

　　1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。

　　2.劃出自己感受深刻的地方，說說從中領會到了什么。

　　3.收集課文中人物的相關資料。

　　（二）本節課的教學內容分兩課時完成：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　上一節課我們見識了老一輩的革命家鋼鐵般的堅強意志。新中國創立非常艱辛，涌現出了許多偉大的革命家，他們也有超人的堅強，但同時，他們也有普通人的喜怒哀樂。今天，就讓我們走近偉人毛主席，感受他的胸懷。（齊讀課題）青山處處埋忠骨，在青山的掩映下，那里曾有一場戰爭。（課件展示抗美援朝相關資料）那里就是抗美援朝的戰場，為了保家衛國浴血奮戰而犧牲了幾十萬中華兒女。其中也有毛主席深愛的長子——毛岸英。