奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級下小學(xué)語文說課稿：《祖父的園子》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材。

　　（一）教材分析。

　　《祖父的園子》選自著名作家蕭紅的作品《呼蘭河傳》。文章描繪了祖父園子里的美麗景象，回憶了自己和祖父在院子里干活的趣事，表達(dá)了作者對童年美好生活的懷念。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)。

　　1.認(rèn)識(shí)“蚱、啃”等10個(gè)生字，會(huì)寫“蝴、蝶”等14個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“晃”，能正確讀寫“蝴蝶、蜻蜓”等詞語。

　　2.理解課文內(nèi)容，感受祖父園子的特別之處，感悟作者表達(dá)方式。

　　3.體會(huì)作者心情，有感情地朗讀課文。

　　（三）教學(xué)重難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，感受祖父園子的特別之處，感悟作者表達(dá)方式。

　　難點(diǎn)：祖父的園子

　　體會(huì)作者心情，有感情地朗讀課文。

　　二、說教法。

　　根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：

　　1.朗讀與默讀結(jié)合法

　　本課語言優(yōu)美，要讓學(xué)生多朗讀，邊讀邊想象課文所描繪的景象，感受景物之美。同時(shí)，本課有默讀要求，通過默讀，鍛煉學(xué)生的默讀能力，讓學(xué)生通過默讀，了解課文內(nèi)容，體會(huì)祖父的園子的特別之處。

　　2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法

　　教學(xué)本課，要引導(dǎo)學(xué)生品讀課文中描寫園子景物的句子，感受祖父園子的特別之處。要重點(diǎn)分析課文中的擬人句，正確體會(huì)句子中所蘊(yùn)含的情感。

　　3.多媒體輔助教學(xué)法

　　本課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋作者簡介和課文生字等內(nèi)容，輔助教學(xué)。

　　三、說學(xué)法。

　　本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，查找作者資料，了解蕭紅。課內(nèi)主要是了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對童年美好生活的懷念之情。

　　四、說教學(xué)流程。

　　本課的教學(xué)課時(shí)是二課時(shí)，課前要安排預(yù)習(xí)，教學(xué)流程如下：

　　（一）布置預(yù)習(xí)

　　1.利用工具書，把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。

　　2.圈畫出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。

　　（二）教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　童年是最純真、最令人難忘的歲月。我們上節(jié)課感受了古時(shí)候鄉(xiāng)村兒童自由閑適的生活，今天，就讓我們跟著作家蕭紅走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1.出示作者簡介，自由談?wù)剰恼n題想到了什么。

　　2.學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　　出示生字，教師檢查生字學(xué)習(xí)情況。

　　生字：蝴  螞  蚱  嗡  櫻  拔  瞎  鏟  鋤  割  承  拴  瓢  逛

　　3.教師相機(jī)指導(dǎo)正音。學(xué)生交流識(shí)字方法。提示易錯(cuò)字：“拔”的右邊是“犮”，不要寫成“發(fā)”。