奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《20以內(nèi)的退位減法》（六），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　十幾減7、6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減7、6

　　2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算

　　11-8 14-9 13-8 15-9

　　11-9 17-9 12-8 16-8

　　2．看卡片，說出( )里應(yīng)填多少。

　　6十( )＝12 8十( )＝13

　　5十( )＝11 7十( )＝14

　　9十( )＝16 6十( )＝13

　　3．12—8＝4，說一說想的過程。

　　二、新授

　　1．出示例3。

　　(1)觀察畫面，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。

　　(2)出示魚缸畫面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動(dòng)畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)

　　(3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。13—7＝6

　　談一談你是怎樣想的：

　　(4)小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。

　　(5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?

　　(6)學(xué)生獨(dú)立列式，并說一說思考的過程。

　　l3—6＝7

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成P14頁的“做一做”第1題。

　　讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。

　　2．做一做第2題。

　　3、完成P14頁“做一做”的第3題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。提問上下兩個(gè)□間的關(guān)系。

　　4．布置作業(yè)。

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