奧數網整理了關于小學升初中面試：如何準備才能順利通過？，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　1、面試流程

　　等待老師點名，輪流進門，聽老師指令；按老師的要求介紹自己；可能會要求介紹家人；回答老師的提問；個人才藝展示；學生做面試感想，老師總結性陳述。

　　2、面試細節

　　敲門進入，隨手關門，向老師們鞠躬，問“老師們好”；站姿與坐姿要端正；自我介紹和回答問題時眼睛正視老師，面帶微笑，動作與表情幅度不可太大；不要搶話，等老師問完再回答；面試結束后向老師鞠躬，說“謝謝老師，再見！”，出門前將自己的廢紙，一次性水杯扔到垃圾桶，隨手關門。

　　3、常規問題

　　介紹自己； 根據孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，非常靈活。

　　建議：回答關于父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學生可以結合父母職業的不同，簡單分析其性格特點；或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。

　　4、面試心態

　　小學升初中面試中有的學生會表現出緊張，不能正常發揮，有可能和重點中學失之交臂。所以面試的作用不容小覷。小學升初中面試需要注意的幾點：  對自己充滿自信。很多孩子之所以會膽怯緊張，很大程度上都是因為缺乏自信，尤其是一些性格比較內向，自尊心又很強的孩子。 實際上，并不是自己不行，而是自卑心理在作祟。

　　因此，要克服緊張情緒，必須要戰勝自卑感，增強自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能夠成功。在平時加強訓練，找機會多參加一些類似的活動。造成緊張的另外一個原因就是缺乏這方面的訓練。據說美國歷屆總統在發表國情咨文的記者招待會之前，都要進行預演，把他們的新聞助理、政策顧問找來，讓他們向總統提出各種問題，總統試著回答，再由顧問們進行補充和校正。這樣總統才能在記者招待會上給人留下對答如流、詼諧瀟灑的良好印象。 由此可見，這種訓練是必不可少的。善于表現自己，發揮自己的優勢。有時候考官提出一個問題的目的并不是看考生知不知道答案，而是看考生有沒有自我表現的意識。

　　因此，從進考場的那一刻開始，考生就要隨時準備向考官展示自己的各個方面。同時也要時刻注意自己的一言一行，因為所有的這些都會被考官列為打分的依據之一。這樣，不僅可以引起考官對你的注意，而且有助于實現心理平衡，消除緊張情緒。如何抑制緊張。如果到了面試現場，有的孩子還是抑制不住緊張，那么就可以通過做一些小小的動作來轉移注意力，緩解緊張的情緒。第一種辦法就是深呼吸。嘗試著在等候的時間，閉起眼睛，連續做幾次深呼吸，最好是腹式呼吸，試一試，能否在一分鐘內只完成一次深呼吸。第二種辦法就是臨場活動法�？荚嚽翱梢陨陨缘幕顒右幌拢�散發熱量。小跑幾步，走動走動，踢踢腿之類的都可以。這樣緊張的情緒就可以得到緩解，但是注意不要劇烈運動。在面試的前兩天還有一些需要注意的地方：不要熬夜，按照平時的作息習慣正常休息，以保證面試的時候精神充沛；適度的增加營養，切忌大魚大肉，暴飲暴食，特別在面試前不要吃小攤上的不潔食物，也不要貪嘴多吃冷飲，以免出現面試的時候腸胃不舒服的狀況； 面試之前也可以和自己的親朋好友多多交流，以此來宣泄壓力，尋求精神上的支持，或者聽聽音樂，舒緩舒緩緊繃的神經，總之面試的前一天，一定要保持一個平和穩定的心態。

　　學會坦然面對和接受自己的緊張。你應該想到自己的緊張是正常的，畢竟這是一次很重要的面試，不感到緊張才是不正常的。但是很多人在這種情境下可能比你更緊張，不要與這種不安的情緒對抗，而是試著去體驗它、接受它，嘗試著用一個局外人的眼光來分析自己此刻的心理，慢慢就會平靜下來。

　　語文方面

　　你正在看什么書？是關于什么內容的？ 事先準備一篇名著是有必要的，建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和面試官交流的目的。想給大家推薦哪本書看，為什么？學生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦，學生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。 建議：現在很多小學升初中的家長對學生語文實力究竟如何始終不得而知。如今有關語文的杯賽考試不多，也不如數學、英語類的紅火； 其次，語文學科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學生綜合能力的真實體現，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。 近年來，小學升初中面試中的語文部分有這樣一個趨勢：題目形式越來越多變，題目內涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導致學生在復習時完全沒有思路，不知從何地方入手.語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內提高也很困難的課程，學生越應該在平時多做積累和思考的工作。

　　英語方面

　　你能用英語說一段話嗎？ 如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好��！說哪一方面呢？考官的問題其實是可推測的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到××學校來”等。 如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那么也可以采取較為穩妥的方式——事先準備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開始。 要求背誦一段英語課文。 課內的或者課外所學的皆可。這個也是可以事先準備的，建議學生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內容。

　　奧數方面

　　你是什么時候開始學奧數的？你覺得怎么才能學好奧數？拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。 建議：學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結解題規律，這樣哪怕以后不學習奧數，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。

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