奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作我的動(dòng)物朋友》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.觀察一種動(dòng)物的外形和生活習(xí)性,抓住它的特點(diǎn)寫下來(lái)。

　　2.寫出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,激發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、播放視頻,導(dǎo)入新課。

　　1.同學(xué)們,在我們的生活中,還有這樣一群朋友:他們有的在天上飛,有的在地上跑,有的在水里游;他們有的高大強(qiáng)壯,有的小巧玲瓏;有的兇猛,有的溫順。它們與我們共同生活在這個(gè)美麗的地球上,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(動(dòng)物)

　　2.在這一單元里,我們認(rèn)識(shí)了老舍筆下性格古怪可愛(ài)的貓、“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的母雞,豐子愷筆下高傲的白鵝,葉·諾索夫筆下具有“海軍上將派頭”的白公鵝。

　　3.今天老師給大家介紹更多的動(dòng)物朋友,首先大家一起來(lái)看個(gè)視頻,觀看過(guò)程中注意觀察它們的特點(diǎn)。(播放動(dòng)物視頻)

　　4.這節(jié)課,我們就來(lái)寫一寫我們的動(dòng)物朋友,讓更多的人來(lái)認(rèn)識(shí)它們,了解它們。

　　二、明確習(xí)作要求。

　　1.寫文章首先要審題,只有明確習(xí)作要求,才能按要求選材。

　　2.學(xué)生讀要求。提問(wèn):你想提醒大家注意什么?(選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物,突出這種動(dòng)物的特點(diǎn)。)

　　3.習(xí)作內(nèi)容:齊讀課題“我的動(dòng)物朋友”,突出“朋友”。

　　4.聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友是誰(shuí),你為什么把它當(dāng)作朋友。

　　三、習(xí)作指導(dǎo)。

　　1.大家想知道我的動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎?(出示小狗的圖片)你們想了解我的動(dòng)物朋友的哪些方面呢?(外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等)

　　2.觀察小動(dòng)物的外形時(shí),我們可以按照什么順序?(從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等)

　　3.我們要怎樣介紹小動(dòng)物的外形才能更加生動(dòng)形象?(介紹外形時(shí)要多運(yùn)用各種形容詞,如油光發(fā)亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等;還可以運(yùn)用比喻手法,如眼睛圓溜溜的,像兩顆黑珍珠等。)

　　4.觀看小狗吃食、嬉戲、休息的視頻。在描寫小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí),要抓住什么來(lái)寫才能突出它的特點(diǎn)?(動(dòng)作,準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫可以很好地突出小狗的特點(diǎn)。)

　　5.小結(jié):動(dòng)物的生活習(xí)性包括很多方面,同學(xué)們?cè)诿鑼憰r(shí)可以抓住某一個(gè)方面來(lái)寫具體,也可以寫兩到三個(gè)方面,寫多個(gè)方面時(shí)要注意分清主次、有詳有略。

　　6.觀察動(dòng)物的活動(dòng)情況,想象會(huì)發(fā)生哪些事情?

　　7.通過(guò)剛才的介紹,你對(duì)這個(gè)動(dòng)物朋友產(chǎn)生了什么感受?

　　四、自由表達(dá)。

　　1.通過(guò)剛才的交流,我覺(jué)得我的動(dòng)物朋友更可愛(ài)了!每一種動(dòng)物的外形、生活習(xí)性各不相同,介紹不同的動(dòng)物要抓住不同的特點(diǎn)。你能像剛才介紹我的動(dòng)物朋友這樣介紹一下你的動(dòng)物朋友嗎?

　　2.小組交流:可以拿著你的動(dòng)物朋友的照片來(lái)介紹。

　　3.小組內(nèi)可從以下方面進(jìn)行交流:

　　(1)你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

　　(2)為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物朋友?

　　(3)它有什么與眾不同的特點(diǎn)?

　　(4)它有哪些生活習(xí)性?

　　(5)你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情?

　　4.學(xué)生自主習(xí)作,把自己喜歡的動(dòng)物朋友寫下來(lái)。

　　五、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

　　1.欣賞自己的作品。

　　學(xué)生朗讀自己的作文,在覺(jué)得自己寫得好的地方畫上波浪線。

　　2.選出兩篇優(yōu)秀習(xí)作,集體點(diǎn)評(píng),再次強(qiáng)調(diào)習(xí)作要求。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行修改完善。

　　六、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課,同學(xué)們通過(guò)介紹自己熟悉的動(dòng)物朋友,從外形、生活習(xí)性和共同經(jīng)歷的事情等方面來(lái)寫,突出了動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)了對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情。

　　七、拓展延伸。

　　1.以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作。組員之間,互相評(píng)一評(píng),看誰(shuí)寫得更精彩,哪個(gè)地方值得大家學(xué)習(xí),哪個(gè)地方還要修改。

　　2.小組推選寫得好的習(xí)作讀一讀,讀出感情來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　我的動(dòng)物朋友

　　外形　生活習(xí)性　經(jīng)歷

　　事情　順序　特點(diǎn)

　　教學(xué)反思

　　1.指導(dǎo)學(xué)生寫好動(dòng)物的外形。在課堂上,先出示一種動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察:從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等。再運(yùn)用優(yōu)美恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻等修辭手法,生動(dòng)形象地寫出動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　2.學(xué)生平時(shí)對(duì)動(dòng)物的觀察不夠仔細(xì),詞語(yǔ)積累不夠豐富,所以在描寫動(dòng)物特點(diǎn)時(shí),顯得不那么清楚、具體。

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