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2022-03-06 14:55:32 下載試卷 標簽:部編版語文 二年級下冊 語文教案
奧數網整理了關于部編版小學二年級語文下冊《“貝”的故事》教案,希望對同學們有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、能夠認讀“甲骨文”“飾品”的詞語,會寫珍貴錢幣等詞語。
2、默讀課文,了解貝字的起源,貝的作用以及字形字義。
3、通過學習,感受漢語言文字和中華文化的博大精深,源遠流長。
教學重點難點
1、了解貝字的起源和字形字義特點,掌握貝在左右結構和上下結構中書寫不同的特點。
2、有貝字推衍開去,總結形聲字形旁表義的特點。
第一課時
(一)創設情境,激發興趣
1、談話:同學們,你們喜歡貝殼嗎?
2、出示課件,學生欣賞感受。
(課件出示貝殼圖片):不同種類的貝殼。
(1)欣賞各種貝殼,感受貝殼的漂亮,令人喜愛。
(2)說說自己喜歡那種貝殼,為什么。
導語:貝殼不光外表漂亮,能做飾品,還有更大的用處呢!今天,老師就帶大家好好學習一下關于“貝”的故事。
(二)初讀課文,整體感知。
1、學生初讀課文,提出自讀要求。(課件出示)
(1)要求讀準字音,不認識的字查字典或請教老師同學。
(2)讀順句子,不唱讀,不回讀,注意語氣和語調。
(3)把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。
(4)看看這篇短文一共有幾個自然段?(2個自然段)
2、檢查自讀情況,疏通字詞障礙。
(1)出示生字:(課件出示)
yǔ cái qián jiǎ gǔ bèi ké huài bì guān
與 財 錢 甲 骨 貝 殼 壞 幣 關
自由練讀;指名讀,相機指導;再指名讀;齊讀。
開火車。按照小組快速念出老師出示的生字。讓全體學生興奮起來。
搶答。教師拿出哪個字,學生舉手搶答。
教師隨機糾正讀音:“錢、關”前鼻音,“財”是平舌音,“甲、壞”是三拼音節。
(2)認讀本課新詞:(課件出示)
漂亮、貝類、珍貴、飾品、隨身、損壞、容易、賺錢、賠本、購物、貧困
同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正,讀得好的地方表揚他并向他學習。
注意“珍、飾、賺”是翹舌音,讀音分別是;“隨、損”是平舌音,“品、貧”是前鼻音。“漂亮”的“亮”讀輕聲。
檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽?指生讀。
3、(課件出示):與財錢甲骨貝殼壞幣關
識記生字“與財錢甲骨貝殼壞幣關”。
(1)認讀生字,重點認讀故事中的生字,自讀生字。
(2)開火車讀、齊讀。
(3)你有什么好辦法記住它們?
可以用加一加的方法記住它們。
如:“財”是“貝+才”,“壞”是“土+不”,“幣”是“丿+巾”,“關”是“丷+天”,“甲”是“日+〡”。“殼”是“士+冖+幾”。
可以用換一換的方法記住它們:“線”把“纟”換成“钅”,就是“錢”。
可以用減一減的方法記住它們:“寫”去掉“冖”,是“與”。
還有用猜謎語的方法記住它們:“城頭月”就是“骨”,“回來團圓”是“貝”。
4、指導寫字:重點指導“錢、骨、殼”
(課件出示):錢、骨、殼的動畫筆順圖
(1)教師講解筆畫名稱和筆順,擴詞。
(2)在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學生按筆順說說筆畫名稱。
學生互相交流,老師重點指導。
師點撥:
“錢”的部首是“钅”,注意中間是豎提,右邊不是“戈”,多一橫;
“骨”的上部注意書寫筆順,第二筆是橫折,第三筆是橫折;
“殼”的上面是“士”。
(3)老師范寫生字,學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?
(4)展示學生作業,點評優缺點。
(三)朗讀課文,整體感知
1、自由朗讀,要讀準字音,讀通順句子。
2、同桌互讀互聽。
3、分小節展示朗讀。
4、評價。
5、課件出示練讀。
(1)自由模仿練讀。
(2)男女分小節接力讀
(4)自由練讀,說說讀了短文,你知道講了一個什么故事?
(講了漢字“貝”的有關故事。)
(四)總結:
我國的漢字文化正是博大精深,一個漢字就是一個有趣的故事,到底是一個怎樣的故事,我們下節課接著學。
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