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2021-02-20 18:07:19 下載試卷 標簽:小學六年級 六年級下冊 數學教案 圓柱的認識
(二)自主學習
學生仔細觀察手中的圓柱模型,邊看書邊思考:
①圓柱的上、下兩個面叫做什么?
②用手摸一摸圓柱周圍的面,你發現什么?
③圓柱一共有幾個面?是哪幾個面?
④圓柱兩個底面之間的距離叫做什么?在哪里?
及時練習(課件出示):讓學生根據圓柱的特點判斷下面的圖形。
【設計意圖】學生通過看一看,摸一摸,找一找,初步了解圓柱的特征,為后面突破難點打下基礎。
(三)小組合作,動手動腦(1)
1.課件出示問題:
①圓柱兩底面的大小有什么關系?你有什么辦法證明?
②用直尺量一量你手中圓柱的高,你發現什么?
2.小組觀察討論。學生匯報:圓柱的兩個底面都是圓,大小相等。(板書:面積相等) 教師:你是怎樣知道兩個底面相等的? 預設:剪出來比較、量直徑計算、畫在紙上倒過來觀察是否重合。(分別請學生演示驗證)用哪種方法驗證最簡單?
【設計意圖】小組合作學習,明確要求有利于學生有序地開展研究活動,在互相合作、互相補充中培養小組協作精神。 動手操作有利于增強學生直觀感知,讓學生更好地理解圓柱的特征,通過多種方法的展示驗證拓寬學生思維。
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