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2020-05-25 15:23:15 下載試卷 標簽:小學一年級 一年級下冊 數學教案
(四)認識三角形
(1)你能把一張正方形或長方形的紙對折成同樣的兩部分嗎?有幾種折法?誰愿意介紹自己是怎么折的?利用展臺展示學生的折法。
(2)你能沿著折痕剪一剪,分一分嗎?學生分組動手操作、歸類、觀察,并在組內交流、反饋。然后運用多媒體展臺選擇性的展示學生分的結果。
(3)問:在上面兩組圖形中,你發現了新的圖形嗎?(板書:三角形)
(4)學生尋找并說說生活中見過的三角形形狀的物體有哪些?
【設計意圖:通過動手操作,用長方形或正方形紙折、剪、分,直觀認識三角形的過程,親身體驗了知識的形成與發展,培養了學生的動手操作能力與合作學習的意識。】
(五)認識平行四邊形
1.用這兩個完全一樣的三角形可以拼成什么樣的圖形?可以拼出幾種圖形?
2.小組合作,動手操作,將拼成的新圖形放在多媒體展臺展示。
3.引導學生觀察平行四邊形,指著平行四邊形問:這種圖形叫什么?
4.小結:像這樣的圖形叫做平行四邊形,板書:平行四邊形
5.出示一個長方形的模型,演示變成平行四邊形的過程
6.你在生活中見到過平行四邊形嗎?(課件出示生活中的平行四邊形)
【設計意圖:學生通過拼一拼、說一說等學習活動直觀認識平行四邊形,再通過找一找把知識回歸于現實生活,使學生體驗到數學知識與實際生活的密切聯系。】
(六)歸類整理:
1.課件呈現多個平面圖形, 讓學生分別說說每個各是什么圖形?并根據圖形分類。
2.說一說:你是怎么記住每種圖形的樣子的?
【設計意圖:通過學生的分類整理和說一說,讓學生進一步感知所學平面圖形的特征。】
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