2020年統編版四年級下冊《巨人的花園 第二課時》語文教案

　　第2課時

　　課時目標

　　1.想象畫面，從超常的人物與離奇的情節中感受童話故事的奇妙。

　　2.聯系生活，合理想象，明白“沒有孩子的地方就沒有春天”的道理，并和同學交流閱讀后的感受。

　　教學過程

　　板塊一 想象意境，品意趣

　　1.導入新課。

　　師：上節課，我們走進了童話的王國，感受到了童話中奇妙的世界。這節課，我們將繼續走進《巨人的花園》，進行一次心靈的旅行。

　　2.品讀故事開頭，結合原文，體會巨人的孤獨。

　　（1）師引導：通過上節課的學習，我們知道了巨人的花園以前是一個漂亮的大花園。初步感知了故事的主人公巨人的形象，有的同學讀出了自私，有的同學讀出了知錯能改。這到底是一個怎樣的巨人呢？我們得細細地讀讀這個童話才能知道，下面讓我們先來看看故事的開頭。

　　（2）課件出示孩子們在巨人的花園里玩耍時的圖片。

　　①師引導：這是孩子們在巨人的花園里玩耍時的情景，你看到了什么？你仿佛聽到了什么？（板書：孩子）

　　②預設：我看到了孩子們在巨人的花園里快樂地奔跑，愉快地玩耍，我仿佛聽到了他們歡樂的笑聲，聽到了小鳥悅耳的歌聲。

　　（3）引導體會巨人的形象。

　　①師引導：孩子們在花園里盡情地歡笑，盡情地奔跑，那巨人在哪里呢？

　　②師指名回答。（預設：他離家去看朋友）

　　③師引導：他在那兒住了多久？

　　預設：他離家去看朋友，在那里一住就是七年。