部編版一年級(jí)上冊(cè)《j q x（第一課時(shí)）》語(yǔ)文教案

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　陶行知曾說(shuō)過(guò)：“作者胸有境，入境使于親。”教師只有在這種教學(xué)過(guò)程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此為了構(gòu)建一個(gè)開放而有活力的課堂，本課教學(xué)設(shè)計(jì)在各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿情景教學(xué)法。教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢游拼音王國(guó)的教學(xué)情境，創(chuàng)編一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，豐富多彩的圖片及朗朗上口的兒歌，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握j、q、x的音和形，會(huì)拼讀j、q、x做聲母的音節(jié)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.制作多媒體課件，準(zhǔn)備關(guān)于聲母j、q、x的圖片和拼音卡片、生字卡片，自制教具空心b。(教師)

　　2.漢語(yǔ)拼音四線格本。(學(xué)生)

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進(jìn)拼音王國(guó)，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多拼音王國(guó)中的小伙伴，你們還記得它們嗎？那一會(huì)兒遇到了它們可一定要打聲招呼啊！好了，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！

　　(課件出示：拼音王國(guó)，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。)