人教版（新起點）六年級英語上冊教案設計Unit 3 《Animals World（第2課時）》

　　【內容來源】人民教育出版社（一起點）六年級上冊Unit3 Animals World

　　【課    時】第2課時

　　一、教學目標

　　1. 能夠聽懂、會說kind這一單詞，并嘗試借助拼讀規律記憶單詞。

　　2. 能夠聽懂、會說用來詢問某一動物類別的功能句：What kind of animals are...？及相應答語：They are ...

　　3. 能夠初步學會在恰當的情境中運用以上功能句，并能按要求在所提供的語境中書寫幾個意義連貫的句子。

　　二、教學建議

　　A. Look， listen and say.

　　1. 熱身活動

　　(1) 教師帶領學生進行猜謎語游戲，幫助他們復習動物名稱，如教師描述一動物：Here is an animal. It‘s white. It has long ears. It likes to eat carrots. It can jump. What is it？ 然后引導學生猜出該動物名稱。

　　(2) 教師出示兩張不同類別的動物圖片，引導學生觀察并描述它們的區別，從而讓學生在情境中初步感知，然后教師適時呈現新詞：kind。

　　(3) 師生問答，復習鞏固有關描述動物的功能句，如教師問：What animals do you like？ What can ... do？ What do ... like to eat？ What do ... look like？ What do you know about ... ？等，然后引導學生逐一回答。

　　2. 呈現新的學習內容

　　(1) 教師出示A項圖片(可把文字部分覆蓋住)，引導學生觀察，明確人物及相關場景，猜測對話內容。之后教師提問學生：Where are they？ What are they talking about？ What kind of animals are ... ？ 然后引導學生回答。

　　Tip：教師的提問是為了培養學生觀察和推測的能力，此處學生的答案可以不唯一。

　　(2) 呈現對話內容。教師請學生看圖聽對話，感知大意，并嘗試回答如下一些相關的冋題：What animals did Yaoyao see at the zoo yesterday？ What kind of animals are monkeys？ What can monkeys do？ What do monkeys like to eat？ 等等。之后教師播放錄音或相關課件，引導學生體會功能句在對話中的表意功能。最后教師板書本課功能句型：What kind of animals are ... ？ They are ... 并引導學生關注和體會。