人教版五年級上冊《植樹問題（兩端都種）》數學教案

　　教學內容：教材P106例1。

　　學習目標：

　　知識與技能：

　　1、我要知道植樹問題里間隔、棵數、間隔長度和總長度之間的關系。

　　過程與方法：學生能夠初步建立植樹問題的數學模型，能根據這個模型將生活中類似的問題進行分類，并試著應用模型中間隔與棵數的關系來解決問題。

　　情感、態度與價值觀：培養學生認真審題的良好學習習慣。

　　學習重、難點：

　　1、在探究活動中發現規律，并能夠用發現的規律來解決生活中的一些簡單實際問題。

　　2、理解“兩端都種”情況下棵數和間隔數之間的規律。

　　學法指導：自主探索、合作交流。

　　教學過程：

　　課前預習案

　　1.了解“間隔：“的含義。

　�。�1）感知”間隔“請伸出你的一只手，張開手指兩個指頭之間的縫隙就是”間隔“。

　�。�2）一只手有（    ）個手指頭，有（     ）個間隔。

　　（3）找一找生活中哪些地方有間隔？在小組內說一說

　　2.自主探究，想一想間隔數與彩旗面數之間有什么關系。

　　同學們在全長10厘米的小路一邊插彩旗，每隔5厘米插一面（兩端都插），一共需要插多少面彩旗？

　　（1）你認為本題中哪些詞是關鍵詞？（                      ）

　　（2）請畫出線段圖（                                                   ）