人教（PEP）六年級英語上冊教案設計《Unit5 What does he do?》Lesson3

　　單元教材內容：

　　本單元是教材第五單元，圍繞What does he do？即詢問職業的話題展開，在教材創設的一個詢問父母職業和自己的職業理想的真實情景中引出本單元話題。對職業的詢問是學生比較感興趣的話題，此話題學生在實際生活中使用較廣，且與生活聯系十分緊密。六年級學生已經掌握了一些生活中的關于職業名稱的詞匯、常見的地點和交通工具名詞（圍繞話題引申的對工作地點和出行方式的提問）。在本單元學習中，重點通過聽、說、讀、寫等活動使學生掌握“What/ Where/  How do/ does...？”等詢問職業、工作地點和出行方式的交際用語和相關功能詞匯，并能通過學習進一步發展學生的語言交際能力，能在現實生活中獲取他人的職業信息。

　　單元教學目標：

　　【知識與能力目標】

　　1.能夠掌握本單元出現的 factory，worker， post officer等單詞和詞組，并能熟練朗讀與運用。

　　2.通過學習對話掌握詢問職業、工作地點和出行方式的主要句型，如：What/ Where/  How do/ does...？ 等交際用語，并能準確熟練地運用于實際交流中。

　　3.學會唱一首英文歌曲“What do you want to do？”，了解一句諺語“ Like father， like son．”

　　4.能夠通過詢問獲取他人的一些信息，包括職業、工作地點、出行方式等。

　　5.能夠向他人介紹和回答自己和朋友的情況，包括職業、工作地點、所從事的活動等。

　　6.能夠簡要表達對他人的情感。

　　【過程與方法目標】

　　1.    能夠在學習和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。

　　2.    通過觀察制服等典型外部特征判斷人的職業，利用圖片聯想幫助記憶各種職業的英語說法。

　　【情感態度價值觀目標】

　　1.能夠對英語學習有更高的熱情。

　　2.能夠在學習和課堂活動中表現出一定的參與能力。

　　3.能夠對相關的職業有正確的認識，初步形成職業理想。

　　第三課時

　　1.教學內容：B Let‘s try/ Let’s talk

　　2.教學目標：