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2019-07-22 10:06:02 下載試卷 標簽:一年級下冊 語文教案
《一起做游戲》教案
-、文本教學解讀
《一起做游戲》是本冊教材第四次口語交際,教材內容分為三部分:
一是導語。"邀請小伙伴一起做游戲吧!"一句話發出邀請,希望學生能夠積極主動地邀請小伙伴參與游戲,樂于交往。
二是情境圖。本次口語交際共有兩幅情境圖。第1幅圖中,黑板上呈現的是小熊的笑臉,女孩蒙著眼睛貼鼻子,男孩在下面指揮。"貼鼻子"這個游戲,簡單有趣,能激發學生參與游戲,進行交際的興趣。第2幅圖中,左邊的小女孩發出邀請:"來,和我們一起做游戲吧!"右邊的小女孩回答:"可是我不會玩啊。"左邊的小女孩繼續說:"沒關系,我教你,這個游戲這么玩……"左邊的女孩是交際中的邀請者,熱情大方,說清楚游戲規則。右邊的女孩是被邀請者,積極參與交際活動,遇到不懂的地方主動提問。兩個小女孩的對話過程中有邀請和回應,以及講清游戲規則的要求。
三是交際提示。"一邊說,一邊做動作,這樣別人更容易明白"指出了本次口語交際的要點"借助動作把游戲規則說清楚"。通過口語表達和肢體動作的配合,更好地培養學生口語交際能力。
本次口語交際基于前面口語交際訓練序列而生,打破了單純的獨白式講解游戲規則的常規做法,從"大聲說,大膽說"的基本要求,到"一邊說一邊做動作"的交流技巧,層層遞進,逐漸提高,充分體現了口語交際的連續性與層次性,符合一年級學生的心理發展特征。
二、教學活動設計
教學目標:
1.能一邊說一邊做動作,把游戲規則說清楚。
2.能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲。
3.初步學會在游戲中有條理地表達,養成樂于交往、友善待人的交往意識和行為習慣。
教學重點:
1.培養口語交際的能力。
2.能大方、簡單地說出游戲的過程和心理感受。
教學難點:
培養孩子良好的聽說習慣和語言技巧。
教學時間:1課時
教學準備:鼻子貼、布條或絲巾
教學過程:
板塊- 游戲激趣,理解題意
1.游戲:反口令。
(1)師生做游戲:教師邊說邊做動作"立正",學生接著邊說邊做動作"坐下"。同樣邊說邊做動作"舉左手--舉右手""拍手--跺腳"等。
(2)歸納游戲要點:一邊說一邊做,說的做的都要和老師相反。
2.揭題:理解"一起做游戲"的意思。
(1)引出課題。許多游戲,大家一起玩才有意思。教師引導學生交流:"說一說哪些游戲大家一起玩才有趣?"
提示:先說出游戲名稱,再簡單介紹游戲規則。
(2)板書:一起做游戲。
板塊二 觀察圖畫,明晰交際要求
1.觀察課文插圖"貼鼻子"。說說小女孩在干什么,猜猜小男孩在干什么。
2.觀察課文插圖"兩個小女孩的對話",說說圖中扎辮子的小女孩怎么邀請小伙伴做游戲的,小伙伴又是怎么回應的。
提示:學會主動邀請并介紹游戲規則;積極參與游戲,不懂就問。
3.再次觀察兩個小女孩的表情動作。
提示:邀請者熱情大方,一邊說,一邊做動作;參與者真誠請教,不懂就問。
4.強調交際要點:介紹游戲規則時,一邊說,一邊做動作。這樣別人更容易明白。
5.板書:邊說邊做。
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