外研社三年級英語下冊《Were you on t he second floor？》教案設計

　　【導學目標】

　　1.知識目標

　　（1）能聽、說、讀、寫并會運用單詞first second，floor，find。

　　（2）進一步學習、掌握一般過去時態(tài)be動詞 were was 的用法。

　　（3）能在恰當?shù)那榫爸惺炀氝\ 用以下句型進行交際對話

　　Were you on the first/second floor？

　　Yes， we were./ No， we weren‘t.

　　Was he there？

　　Yes， he was./ No， he wasn’t.

　　（4）理解課文對話內(nèi)容，有感情地朗讀或表演對話。

　　2.能力目標

　　（1）使學 生能用一般過去時態(tài)談論過去的狀態(tài)；談論過去與現(xiàn)在的變化。

　　（2）設置情境，通過各種 活動培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

　　（3）培養(yǎng)學生合作學習的能力。

　　3.情感目標

　　（1）通過多種形式的教學活動，激發(fā)并延續(xù)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生勇于開口，善于與人溝通的良好素質(zhì)。

　　（2）滲透西方文化意識，教育學生關心他人，孝敬父母和長輩。