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2019-05-27 09:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:四年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)案
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、我能學(xué)習(xí)并掌握整百數(shù)(幾百幾十?dāng)?shù))乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。
2、我能經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程,培養(yǎng)交流能力。
3、我能經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過(guò)程,培養(yǎng)觀察能力和歸納概括能力。
4、我能在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于解決生活問(wèn)題的有效性。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、自主學(xué)習(xí)
(一)自學(xué)
自主學(xué)習(xí)課本33—34頁(yè)上面的內(nèi)容。思考:
1、如何口算整百數(shù)(幾百幾十?dāng)?shù))乘整十?dāng)?shù)?
2、自學(xué)課本紅點(diǎn)問(wèn)題有關(guān)內(nèi)容:
根據(jù)紅點(diǎn)(1)我發(fā)現(xiàn): ①因?yàn)?00×2得( )個(gè)百,就是( ),400×20的得數(shù)是400×2的( )倍,所以是( )。
②4×2=8,然后再在8后面添( )個(gè)0,就是( )。
小結(jié):整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,可以先把( )相乘,乘完后看( )一共有多少個(gè)0,就在乘得數(shù)的末尾添加幾個(gè)0。
3、嘗試練習(xí):
口算: 100×20 120×10
學(xué)完的請(qǐng)舉手示意老師
(二)自學(xué)檢測(cè)
請(qǐng)完成下面各題。
要求:獨(dú)立完成,認(rèn)真書寫。
1、 口算方法我最妙。
20×3= 20×80= 600×40= 30×20=
200×3= 200×80= 50×4= 250×20=
2、 火眼金睛:
300×20=600 400×50=200 60×50=300
做完的請(qǐng)舉手示意老師。
(三)我的疑惑
二、合作探究
(一)集體訂正答案
1、組內(nèi)解決
小組內(nèi)先交流一下答案,如果有疑問(wèn),請(qǐng)組長(zhǎng)記錄下來(lái),一起解決。
2、全班解決
(二)合作探究
任務(wù):探究整百數(shù)(幾百幾十?dāng)?shù))乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。
要求
(1)小組長(zhǎng)組織組員先說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
(2)小組內(nèi)根據(jù)組員的 , 出觀點(diǎn)。
全班抽取匯報(bào)展示。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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