蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》數(shù)學(xué)教案

　　一、 結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

　　1、 剪一剪，初識(shí)一周邊線

　　秋天的樹(shù)葉色彩繽紛，形狀各異，每一片葉子都是秋姑娘寫給我們的信。老師也收到了秋姑娘送給我的一片樹(shù)葉。

　　師：你能幫我剪下來(lái)嗎？可以怎么剪？（師引導(dǎo)突出一周邊線）

　　師：一定要從他指的這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始剪嗎？

　　小結(jié)：從哪里開(kāi)始剪都可以，只要沿著樹(shù)葉一周的邊線，最后回到起點(diǎn)就行了。

　　（請(qǐng)學(xué)生剪下樹(shù)葉）

　　2、 描一描，再識(shí)一周邊線

　　老師這兒還有一片樹(shù)葉，你能一筆描出它一周的邊線嗎？[板書：一周邊線]

　　3、 比一比，初步認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

　　師：這兩片樹(shù)葉一周的邊線一樣長(zhǎng)嗎？

　　對(duì)呀，邊線是有長(zhǎng)度的，有的邊線長(zhǎng)一些，有的短一些。樹(shù)葉一周邊線的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。[完成板書]