語文S版六年級上冊《一個(gè)這樣的老師》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，把握課文內(nèi)容。

　　2、理解課文中懷特森老師的做法，懂得在學(xué)習(xí)中學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，要有科學(xué)的懷疑精神。

　　3、學(xué)會“覷、黠、抿”3個(gè)會認(rèn)字和“凱、覷、黠、抿、轎、惕”6個(gè)會寫字，掌握“面面相覷、狡黠、抿嘴、小轎車、警惕”等詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，要有科學(xué)的懷疑精神，用事實(shí)，用科學(xué)的方法糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解懷特森老師的做法，并認(rèn)識到其中的價(jià)值。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入。

　　1、上節(jié)課我們結(jié)識了一位極有個(gè)性的科學(xué)課老師──懷特森先生，你們喜歡他嗎？簡單談?wù)劺碛伞?br />
　　2、他的學(xué)生們對他的認(rèn)識和理解是逐步加深的，這其中對他的情感也發(fā)生過一些轉(zhuǎn)變，你能從文中找到“我”評價(jià)懷特森先生的句子嗎？

　　3、學(xué)生默讀全文，找句子，之后交流。

　　（1）我心中暗想，這回我遇到一位博學(xué)的老師了。——直接評價(jià)，表達(dá)了對老師的滿意和喜愛；

　　（2）這種老師算什么老師？——間接評價(jià)，言外之意是他不配做老師，更不是一個(gè)好老師，表達(dá)了對老師的不滿；

　　（3）我正視著他的眼睛，告訴他：“不，你錯(cuò)了。”——間接評價(jià)，表達(dá)對老師的崇拜和敬佩。

　　4、懷特森先生做了什么，讓“我們”那么氣惱？后來怎么又由衷地對他產(chǎn)生了敬佩之情呢？要解開心中的迷團(tuán)，就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地讀書，細(xì)細(xì)地琢磨。