蘇教版六年級下冊語文第一單元知識點整理)

　　是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

　　A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。

　　說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

　　B、長江發源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。

　　C、描寫長江的詩句：

　　①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來;②天門中斷楚江開，碧水東流至此回;③孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流;④星垂平野闊，日涌大江流。

　　D、描寫黃河的詩句：

　　①黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山;②白日依山盡，黃河入海流;

　　③九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯;④黃河之水天上來，奔流到海不復回。

　　E、我國的名山大川：五岳(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九華山、普陀山、武夷山、黃山。

　　F、背誦、默寫課文。

　　3、《三亞落日》

　　是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。

　　A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。

　　B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。

　　C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。

　　D、背誦課文2、3、4自然段。

　　E、課后第3題(品味一下帶點詞在句子里所表達的情感)：

　　①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。(“擔心”表示不放心，表現了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。)

　　②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。(“生怕”表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。)

　　F、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。

　　赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，一般紅色;彤，紅色。本課指程度不同的紅色。

　　4、《煙臺的海》

　　這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。

　　A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。

　　B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？

　　答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。

　　C、背誦課文。

　　D、課后習題2(體會兩個“撲”字的細微差別)：

　　①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。(“撲”讓人感到了海的壯觀景象。)

　　②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。(“撲”展現了“微波泛起”的可愛與輕盈。)

　　E、前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續不斷。 鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。

　　5、《記金華的雙龍洞》

　　作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

　　A、葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

　　B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

　　C、背誦第5自然段。

　　D、課后習題3(體會帶點詞語的表達效果)：

　　①“擠壓”“稍微”“準會”(采用擬人和夸張的手法突出表現了山石離“我”很近，表現了孔隙的小、窄、低。)

　　②“再加上”“即使……也……”(不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。)

　　6、練習一

　　A、擬人的修辭方法

　　注意點：(1)直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。 (2)擬人句要寫得恰當。(3)靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。

　　B、背誦成語。

　　寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚

　　銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽