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2012-02-17 16:10:25 下載試卷 標簽:教學計劃 一年級 語文
一、教材分析
本學期教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容。共設八個專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護環境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質,我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛,避免了教材內容的局限性。
每個單元包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇,內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際——與專題聯系,在雙向互動中培養口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
本冊教材識字的編排,繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
二、教學目標:
1、復習鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節,能借助漢語拼音識字、學習普通話。
2、學會250個生字,認識550個生字。要求學會的字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀,不抄,不默,不考。
3、繼續學習用鉛筆寫字。依照筆順規則,書寫要求學會的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執筆方法、寫字姿勢合乎要求。
4、能借助漢語拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問號。
5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望,能根據要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。
6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際,能主動說,認真聽,大膽問,語句通順,態度大方,有禮貌。
7、在教學中注意用中華民族的優秀文化,增強學生的民族自尊心,培植學生的愛國主義情感。
三、教學重點、難點:
1、能準確地拼讀音節,能借助漢語拼音識字、學習普通話。
2、學會250個生字,認識550個生字。要求學會的字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀。
3、繼續學習用鉛筆寫字。依照筆順規則,書寫要求學會的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執筆方法、寫字姿勢合乎要求。
4、能借助漢語拼音,有普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問號。
5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望,能根據要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。
6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際,能主動說,認真聽,大膽問,語句通順,態度大方,有禮貌。
四、時間安排:
第一大周(2月27日~~3月8日)
識字1
1、柳樹醒了
2、春雨的色彩
3、鄧小平爺爺植樹
4、古詩兩首
語文園地一
第二大周(3月11日~~3月22日)
識字2
5、看電視
6、胖乎乎的小手
7、棉鞋里的陽光
8、月亮的心愿
語文園地二
第三大周(3月25日~~4月5日)
9、兩只鳥蛋
10、松鼠和松果
11、美麗的小路
12、失物招領
13、語文園地三
識字四
第四大周(4月8日~~4月19日)
13、古詩兩首
14、荷葉圓圓
15、夏夜多美
16、要下雨了
17、小壁虎借尾巴
語文園地四
期中復習迎考
第五大周(4月22日~~4月30日)
識字五
18、四個太陽
19、烏鴉喝水
20、司馬光
第六大周(5月7日~~5月20日)
21、稱象
語文園地五
22、吃水不忘挖井人
23、王二小
24、畫家鄉
25、快樂的節日
第七大周(5月23日~~6月6日)
語文園地六
識字七
26、小白兔和小灰兔
27、兩只小獅子
28、小伙伴
29、手捧空花盆的孩子
語文園地七
識字八
第八大周(6月10日~~6月15日)
30、棉花姑娘
31、地球爺爺的手
32、蘭蘭過橋
第九大周(6月19日~~)
33、火車的故事
34、小蝌蚪找媽媽
語文園地八
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