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小學四年級數學教案——上冊口算加減法

2009-10-06 15:23:25     下載試卷     標簽:四年級 教案 數學

  素質教育目標

  (一)知識教學點

  (1)使學生掌握幾百幾十加減幾百幾十的口算方法。

  (2)學會整萬數的口算方法。

  (二)能力訓練點

  (1)培養學生正確、迅速的口算能力。

  (2)培養學生的遷移類推能力及思維的靈活性。

  (三)德育滲透點

  激發學生積極向上的參與意識,培養學生不怕困難勇于創新的精神。教學重點:使學生掌握幾百幾十加減幾百幾十及整萬數的口算方法。

  教學難點:口算幾百幾十數加減幾百幾十數過程中數的記憶方法。

  教具、學具準備:投影儀、投影片。

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏(投影出示,搶答)

  27+38 64-38 29+15 46-27

  670+80 780+90 530-400 540-80

  350+200+70 280+300+90 920-700-30

  二、探究新知

  1.教學例1:

  (1)準備題:25+47,學生口述計算過程。

  導語:25+47我們會算了,那么現在老師把這道題改變一下(在末尾添上一個0變成例2)又該怎樣口算呢?

  教師板書例2: 250+ 470

  (2)引導學生觀察這兩個加數有什么特點?怎樣把這道題化成以前學過的口算?

  (3)同桌小聲商量。

  (4)啟發學生說出不同的想法,教師把有代表性的想法板書出來。

  ①25+ 47=72所以250+470=720

  ③25個十加47個十是72個十,也就是720

  ③250+400=650 650+70=720

  ④250+450=700 700+20=720

  ⑤200+400=600 50+70= 120 600+120=720

  ⑥250+500=750 750-30= 720

  (5)請學生打開書本,看哪種方法和課本中小明、小華的想法是一樣的,然后引導學生分小組討論:哪種方法最簡便?

  (6)討論后,教師提示:以后做這樣的口算題時,可以根據自己的具體情況選擇口算方法,怎樣算得快就怎樣算。

  (7)反饋練習:(15頁最上面做一做中的部分題)

  250+490 520+480

  360+180 260+ 160

  請學生說思考過程及得數,不拘限于一種算法。

  2.教學例2

  ( 1)準備題; 170+ 370怎樣算?

  (2)板書例2:口算54O-370

  導語: 170+370我們已經會口算了,那么 540- 370會算嗎?

  (3)鼓勵學生搶答540-370的口算方法,教師給予適當點拔,激勵學生積極參與。

  (4)教師根據學生的回答簡要板書:

  ①540-300=240 240-70=170

  ②54個十減去37個十是17個十,也就是170

  ③因為170+370=540所以540-370=170

  ⑤540-400=140 140+30=170

  ⑥540-340=200 200-30=170

  (5)教師引導學生討論:哪種方法最簡便?

  (6)反饋練習:(做一做中部分題目)

  410-240 520-150 330-80

  說出思考過程及得數。

  3.教學例3

  (1)準備題:把下列各數簡寫成用“萬”作單位的數。

  40000簡寫成( ),70000簡寫成( )

  40000+70000簡寫成( )+( )得( )

  (2)請學生打開書,把例3在書上填充完整,一生在膠片上做。

  (3)集體訂正,投影出示學生試做的式題,引導學生說說口算整萬數加減時應注意什么?

  (4)反饋練習:

  口算:

  34萬+18萬 250萬+750萬 69萬+26萬

  23萬-18萬 50萬-27萬 82萬-54萬

  24萬+6萬 15萬+35萬 40萬-18萬

  (搶答:直接說出得數)

  三、鞏固發展

  1.填空:(幻燈出示)

  (1)370+280=( )想:370+( )=( )

  ( )+( )=( )

  520-360=( )520-( )=( )

  ( )-( )=( )

  (2)250+( )=720 ( )-480=290

  520-( )=360 ( )-150萬=390萬

  2.填上“>”“<”或“=”

  170+320( )850-390 650+180( )860-47

  910-180( )502+290 100-51( )460-380

  3.列式計算:

  (1)一個數是390,另一個數比它多150,另一個數是多少?

  (2)一個數是820萬,另一個數比它少150萬,這個數是多少?

  4.比一比,賽一賽:

  練習四第2、3題。

  5.搶答:說出與下列各數組成1000的數,

  470、290、380、990、860

  6.開火車游戲:上面或下面的數每移動一格,口算上下兩數的和差各是多少?

  四、全課小結

  這節課你學會了什么?整百整十數加減整百整十數,要想算得又對又快,必須記好每一步的得數,怎樣算比較簡便就怎樣算。

  五、布置作業:練習四.4.

  六、板書設計

  口算加減法

  例1:250+470=720想:①25個十加47個十得72個十

  所以:250+470=720

  ②250+400=650

  650+70=720

  ③200+400=600

  600+120=720

  ……

  例2:540-370=170想:①54個十減37個十是17個十,

  所以540-370=170

  ②540-300=240

  240-70=170

  ③540-400=140

  140+30=170

  ……

 

來源:網絡

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