教學目的：

　　1、整理1-5的乘法口訣，并能應用口訣進行相關的計算。

　　2，進行乘加，乘減式題計算，形成相應的乘法計算技能。

　　3、培養學生學習數學的興趣。

　　教學重點：熟練口訣，并進行相應的乘法計算。

　　教學難點：進一步理解乘法意義，正確計算乘加乘減。

　　教學過程：

　　一、鞏固練習背誦1---5的乘法口訣。

　　1、同桌合作練習

　　2、全班交流

　　3、板演寫口訣

　　二、練習應用口訣進行計算

　　1、了解題意：

　　（1）教師指導：每朵花中間的數要分別與花瓣上每個數相乘。

　�。�2）學生各自試練習。

　�。�3）指名分別說出每朵花的每個乘式的得數。

　　三、練習第三題

　　1、指名讀要求，幫助學生理解題意。

　　2、學生獨立完成，集體交流，并說說是怎樣填的？

　　四、運用口訣進行計算

　　1、要求：看算式說得數，并說是用了哪句口訣。

　　2、指名開火車口答。

　　3、各自完成余下的練習

　　五、練習第五題

　　1、指導：讀算式，說說分成哪兩部分？每部分是什么意思，整個算式是什么意思？如3×3+3，3×3表示3個3  ，“+3”再加上一個3，3個3再加上1個3表示一共是4個3相加得12。

　　2、同桌討論每個算式含義。

　　3、全班交流。

　　4、學生獨立完成

　　六、總結談話

　　本節課我們練習了哪些內容？你有哪些收獲？

　　板書設計：

　　二三得六      （       ）

　�。ǎ� × （）=6   4×5=20

　�。ǎ� × （）=6   5×4=20

　　作業設計：

　　3×4           5×3-5

　　4×5           2×4-8

　　練習二

　　第二課時

　　主備教師：董洪偉            使用教師：

　　備課時間：2007.9.4            上課時間：

　　教學內容：教材15 ---16頁，6---11題目

　　教學目的：

　　1、綜合練習，應用乘法的有關知識，解決實際問題。

　　2、訓練學生分析和解決生活中的實際問題的能力。

　　教學重點：進一步理解乘法的含義，正確地看圖列出算式。

　　教學難點：通過看圖，歸納出是幾個幾相加。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、檢查乘法口訣。

　　2、板演：

　　111   111     11   11   11   11

　�。總€？個

　　乘法算式是（           ）     乘法算式是（       ）

　　3、計算

　　4×2-2        3×5+5        4×4-8

　　二、綜合練習6---11題

　　1、練習：6題

　　a、指名說圖意  b、各自列算式   c、集體交流   d、學生獨立完成   e、指名說算式說出為什么

　　小結：解決實際問題，要先弄清楚求什么，如果是求一共有多少？就要弄清楚是幾個幾相加，再列乘法算式。

　　2、練習7、8、9題

　　第七題，學生獨立完成，集體交流，說明列式理由。

　　第八、九題方法同上。

　　3、練習第十題

　�。�1）指導看圖，弄清題意。

　　教師問：一輛汽車幾個輪子？2輛汽車幾個輪子？想想5輛汽車有多少個輪子就是求（）個4是多少，怎么列乘法算式？

　　（2）學生看圖，思考后回答問題。

　　（3）各自列式、交流

　　4、練習11題

　�。�1）指導觀察情境圖

　　圖中有哪些景物？你能提出哪些用乘法計算的問題？

　　（2）學生觀察圖意，指名說圖意，指出問題。

　　（3）學生各自列式，并解答。

　　（4）集體交流

　　三、課堂總結

　　這節課我們練習了什么內容，你有哪些收獲？

　　板書設計：

　　用乘法解決實際問題

　　1、弄清求什么

　　2、弄清是求幾個幾

　　3、列出乘法算式。

　　作業設計：

　　寫乘法算式：

　　3+3+3+3=（ ）×（ ）

　　5+5+5=（  ）×（  ）

　　6  個2  相加（        ）

　　1乘5 （  ）