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國標(biāo)本小學(xué)語文第七冊(cè)《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-06-14 17:56:50     下載試卷     標(biāo)簽:語文

  教學(xué)目標(biāo):

  l、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦出文中的五副春聯(lián)。

  2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),初步了解春聯(lián)的特點(diǎn),懂得生活中處處有學(xué)問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

  3、通過朗讀感受音律美,領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn):對(duì)仗、音律美,這些因?yàn)槭浅醮谓佑|,學(xué)生可能較難理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  收集春聯(lián)

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、播放音樂《發(fā)財(cái)發(fā)福中國年》談話:新年到了,人們都要放爆竹、吃年夜飯,還有很多人家會(huì)在大門上張貼——大紅春聯(lián)。

  2、課前老師請(qǐng)大家也去收集了一些春聯(lián),下面就請(qǐng)你說說收集到的春聯(lián)。

  3、這些春聯(lián)給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛,其實(shí),春聯(lián)中還包含著很多學(xué)問呢,今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究春聯(lián)。揭示課題,板書——春聯(lián)。

  (設(shè)計(jì)意圖:俗話說“良好的開頭是成功的一半。”一節(jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán),根據(jù)本課實(shí)際,我在開頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氛圍,一曲熱鬧的《發(fā)財(cái)發(fā)福中國年》伴著爆竹聲聲,迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個(gè)倒帖的福字,同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時(shí),學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了,不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。)

  二、學(xué)習(xí)春聯(lián)反映的內(nèi)容

  1、談話:春聯(lián)是各種各樣的,它們反映的內(nèi)容也是豐富多彩的,下面,老師就想請(qǐng)大家自己讀讀課文第一自然段。用“~~~”畫出這自然段中的春聯(lián)。用“——”畫出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。要求(點(diǎn)擊課件,學(xué)生齊讀):

  A、用“~~~~”畫出這自然段中的春聯(lián)。]

  B、用“——”畫出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。

  2、生自由讀課文。

  3、匯報(bào)。

  你們畫了那些春聯(lián)?(點(diǎn)擊課件)

  又是一年芳草綠,依然十里杏花紅

  春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興

  勤勞門第春光好,和睦人家幸福多

  梅開春爛漫,竹報(bào)歲平安

  我們一起來讀讀這些春聯(lián)。

  4、過渡:

  大家讀得很準(zhǔn)確,下面請(qǐng)大家再大聲、有感情地讀讀這些春聯(lián),讀完之后想一想:如果過年了,你會(huì)選擇哪副春聯(lián)貼在你家大門上呢?

  你可以用這樣的句式說……

  (點(diǎn)擊課件):我喜歡的春聯(lián)是                  ,它                   (反映了什么內(nèi)容),這副春聯(lián)的意思是:                  。

  5、全班交流。

  (1)又是一年芳草綠,依然十里杏花紅

  a.生匯報(bào)。

  b.點(diǎn)撥。你從哪幾個(gè)詞語中看出春光是美好的?

  c.說話練習(xí)。

  大家一定想親眼看看這么美麗的景色吧,看!

  (點(diǎn)擊課件)邊看邊讀

  e.練習(xí)朗讀。

  這幅春聯(lián)描繪的景色真美呀,讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x這副春聯(lián),把聽課的老師也帶入那美麗的境界中。

  (2)春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興

  (點(diǎn)擊課件)

  a、生讀。

  b、點(diǎn)撥。什么叫“欣欣向榮”啊?你從哪里感受到祖國的欣欣向榮?

  c、練習(xí)說話。祖國是欣欣向榮的,我們南京也是欣欣向榮的。你能聯(lián)系實(shí)際說說我們家鄉(xiāng)蘇州有哪些欣欣向榮的景象嗎?

  d、看圖。看,這就是蘇州欣欣向榮的景象!

  (點(diǎn)擊課件)

  e、練習(xí)朗讀。

  讓我們用自豪、高興的語氣來再讀讀這幅春聯(lián)。

  過渡:你說說其他兩幅春聯(lián)反映的什么內(nèi)容,它們又什么意思嗎?

  (點(diǎn)擊課件)

  (3)勤勞門第春光好,和睦人家幸福多

  (4)梅開春爛漫,竹報(bào)歲平安

  6、小結(jié)春聯(lián)的內(nèi)容,引讀

  (點(diǎn)擊課件)

  作者一共介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內(nèi)容,這些春聯(lián)有的描繪了——有的展現(xiàn)了——有的歌頌了——更多的是表達(dá)了——這些春聯(lián)給節(jié)日——我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是——誦讀著這些春聯(lián),你會(huì)感到——

  7、拓展練習(xí)。

  老師今年也帶來了幾幅春聯(lián),你們看,這些春聯(lián)反映了什么內(nèi)容呢?請(qǐng)你試著連連看!(點(diǎn)擊課件)

  描繪美麗的春光                  家家致富家家樂,處處迎春處處歌。

  展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象          艷陽照大地,春色滿人間。

  歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活      祖國與天地同春,江山與日月爭(zhēng)輝。

  表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿    四化宏圖展,九州春意濃。

  (設(shè)計(jì)意圖:在語文教學(xué)中,教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機(jī)會(huì)。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛,正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容,為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué),又在朗讀的過程中有所感悟,積累內(nèi)化。我首先指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫的內(nèi)容,再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的?這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語言文字中感受到春的氣息,同時(shí)有加深了對(duì)春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小,語言淺顯,我組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián),自讀自悟,了解內(nèi)容,感受春聯(lián)描寫的意境。)

  三、學(xué)習(xí)春聯(lián)的特點(diǎn)

  (一)學(xué)習(xí)課文第二自然段。

  1、談話.:春聯(lián)是我國古代文學(xué)寶庫中的瑰寶,每一幅春聯(lián)都是經(jīng)過人們千錘百煉才寫成的,春聯(lián)最講究對(duì)仗了,比如這幅春聯(lián),大家一起來讀一讀。(點(diǎn)擊課件)

  2、指導(dǎo)理解“對(duì)仗”。

  a、你們看,這幅春聯(lián)上聯(lián)是——(綠柳舒眉辭舊歲),下聯(lián)是——(紅桃開口賀新年),數(shù)一數(shù),上聯(lián)有幾個(gè)字?下聯(lián)呢?上下聯(lián)字?jǐn)?shù)——(相等)

  b、再仔細(xì)看看看,上下聯(lián)中哪些詞和哪些詞互相對(duì)應(yīng)?

  這就叫做詞類——(相當(dāng))現(xiàn)在,誰結(jié)合我們剛才的討論,能簡(jiǎn)單地告訴老師什么對(duì)仗?  (點(diǎn)擊課件)

  (二)學(xué)習(xí)課文第三自然段。

  1、過渡:讓我們一起來讀讀這幅春聯(lián),再次體會(huì)對(duì)仗的意思。

  2、剛才大家讀得有點(diǎn)平淡,其實(shí)讀春聯(lián)也和讀文章一樣,要有輕有重,有快有慢,有高有低,要讀得動(dòng)聽一些用書上的詞來形容,就是讀起來要,(抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽)誰來試試?大家一起來讀讀。

  你們讀得真好,讓老師感受到了其中的聲律美,讓老師領(lǐng)略到了祖國語言的無窮奧妙。

  (三)朗讀這兩自然段。

  師:讓我們一起來有感情地讀讀課文的二、三兩個(gè)自然段。

  (設(shè)計(jì)意圖:作為小品文,就應(yīng)該讓學(xué)生有所得。基于這一點(diǎn),我把了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。"對(duì)仗""聲律美"這些內(nèi)容較為煩瑣,理解起來也有困難,那么教學(xué)上就以學(xué)生的朗讀感悟?yàn)橹鳎宰x促析,以讀促悟,讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn),在讀中體會(huì)特點(diǎn),讀出感受,讀出語感來。)

  四、拓展練習(xí)

  1、對(duì)對(duì)子。

  剛才我們讀了那么多精彩的春聯(lián),下面我們也來試試寫寫。(點(diǎn)擊課件)

  細(xì)雨對(duì)(   )桃紅對(duì)(   )藍(lán)天對(duì)(   )地北對(duì)(   )

  芳草綠對(duì)(     )             古木參天對(duì)(     )

  山美水美春光美(             )

  2、補(bǔ)字成句。(點(diǎn)擊課件)

  風(fēng)拂千條柳,    雨()萬朵花。

  小草萌芽思春暖,紅梅傲雪斗()()。

  處處紅花紅處處,重重()()()()()()。

  3、對(duì)下聯(lián)。

  快要過年了,老師想在學(xué)校門口也貼上一幅春聯(lián),我已經(jīng)想好了上聯(lián),大家一起讀——(老師像園丁嘔心瀝血),你能對(duì)出下聯(lián)嗎?(點(diǎn)擊課件)

  (拓展練習(xí)中對(duì)對(duì)子、補(bǔ)字成句、對(duì)下聯(lián),既是對(duì)課文的有效延伸,更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù),既滿足了學(xué)生的好奇心,又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的探究精神及收集處理信息的能力。)

  五、總結(jié)全文,寫寫春聯(lián)

  1、談話:剛才大家對(duì)得真棒,你看我們今天學(xué)了這些春聯(lián)后,自己也學(xué)會(huì)寫春聯(lián)了,這就叫做——(開卷有益),是啊,其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

  2、播放音樂《發(fā)財(cái)發(fā)福中國年》,春節(jié)到了,你也可以寫副春聯(lián)貼在你家的大門上了。

  (取出紅紙、毛筆等開始寫春聯(lián))

  (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)以致用,學(xué)到了這么多春聯(lián),學(xué)生的雙手真是有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了,適時(shí)地讓他們來親自寫寫,既滿足了學(xué)生的心理,又鞏固了本課所學(xué)。課在喜氣洋洋的音樂中開始,在洋洋喜氣的音樂中結(jié)束。)

 

來源:本站原創(chuàng)

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