課題

11.北風(fēng)和小魚(yú)

課型

新授課

教學(xué)要求

1、正確、流利地讀課文。

2、認(rèn)識(shí)二會(huì)字、學(xué)會(huì)四會(huì)字：和、出、面、氣、口、毛、知

教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利地讀課文。認(rèn)識(shí)二會(huì)字、學(xué)會(huì)四會(huì)字：和、出、面、氣、口、毛、知

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年12月14日

教學(xué)過(guò)程

一、看圖激趣導(dǎo)入，再聽(tīng)錄音，感知課文

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，老師知道大家可愛(ài)聽(tīng)故事了。今天，我就為大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，大家仔細(xì)聽(tīng)，故事中講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？

2、結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)課題，在課題兩邊畫(huà)出被風(fēng)和小魚(yú)。

二、初讀感知

1、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求：借助拼音小聲讀課文：圈畫(huà)生字，借助拼把生字的音讀準(zhǔn).

2、檢查學(xué)生自學(xué)情況。

（1）出示詞語(yǔ)：

顏色    梧桐樹(shù)    都    浮出    水面

一口氣  鵝毛大雪  河面  知道

（2）指導(dǎo)學(xué)生采取多種方式檢查生字讀音，由師生共同糾正。

（3）指名讀課文，老師及時(shí)給予正音，對(duì)于長(zhǎng)句子要求反復(fù)朗讀。

3、理清課文脈絡(luò)，想想，課文那部分寫(xiě)了以下內(nèi)容：

（1）有些動(dòng)植物不怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。

（2）北風(fēng)自以為是，但小魚(yú)不怕它。

三、     指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě) 生字：重點(diǎn)放在指導(dǎo)字形上�？勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)最難寫(xiě)，或是引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的主要筆畫(huà)是什么。

和：左右基本相等。右“口“寫(xiě)得偏下些，第五筆變?yōu)辄c(diǎn)。

毛：獨(dú)體字。 第一筆是撇，略平；第三筆橫較長(zhǎng)；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。

面：獨(dú)體字。第二筆是撇，第四筆是橫折鉤。鉤略小。

教 后 記