第一課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書p88～89的習(xí)題。
教學(xué)目標：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。
教學(xué)難點：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。
教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8、7加幾和十幾減8、7的知識，今天我們來做練習(xí)加深對知識的理解。
板書課題：練習(xí)七
二、鞏固練習(xí)，加深認識
1、做練習(xí)七第1題。
�。�1）課件出示上面的圖，讓學(xué)生看圖說話，從中提出數(shù)學(xué)問題。
（2）學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。
�。�1） 引導(dǎo)加深理解“湊十法”。
（2） 課件出示下面的圖，讓學(xué)生按學(xué)邊的圖的方法來自學(xué)。
�。�3） 全班交流算法。
�。�4） 引導(dǎo)加深理解“想加算減”的方法。
2、做練習(xí)七第2題。
游戲“助人為樂”：同學(xué)們，現(xiàn)在有八輛貨車要進站了，可是站長說要算出車上的算式的得數(shù)才讓進站，司機叔叔可著急了，你們愿意幫幫司機叔叔嗎？小組合作口算（連線），再集中交流、檢查。
3、做練習(xí)七第3題。
游戲“過獨木橋”：同學(xué)們，現(xiàn)在要過獨木橋了，如果你能將算式的得數(shù)說正確，你就能順利地過獨木橋。你有信心嗎？學(xué)生手持分別寫有11～17數(shù)字的卡片進行口算的訓(xùn)練。
4、做練習(xí)七的第4題。
游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過計算鞏固算法，及時查漏補缺。
三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。
想一想，這節(jié)課我們掌握了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。
四、教學(xué)后記：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書p89的習(xí)題。
教學(xué)目標：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。
教學(xué)難點：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。
教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對知識的理解。
二、鞏固練習(xí)，加深認識
1、做練習(xí)七第5題——“送蘿卜”
師：同學(xué)們，小白兔說如果你們能正確地計算出蘿卜上算式的得數(shù)，那么，這些蘿卜就送給你了。
�。�1）學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。
�。�2）指名板演，訂正。
2、做練習(xí)七第6題。
猜一猜“誰先回到家”：哪個小組的同學(xué)愿意幫助小動物回家？分小組進行比賽，看誰算得又對又快。
3、做練習(xí)七第7題。
�。�1）出示圖，讓學(xué)生說圖意。
�。�2）回答問題：梨有（ ）個，蘋果有（ ）個。
梨和蘋果一共有多少個？
�。�3）問：怎樣列式？怎樣計算？
（4）小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。
三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。
想一想，這節(jié)課我們又掌握了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。
四、教學(xué)后記：
